SEMANA :# 21:VA DEL 14 AL .17:DE JULIO

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS Resolución 16256 del 27/11/2002 -Resolución 009148 del ZZ3/11/1994 Resolución 0716 del 22/11/2004 DANE: 105001001651 – NIT 811.017.307-2

SEMANA :# 21:VA DEL  14 AL .17:DE JULIO

OBJETIVO: comprender, explicar y predecir los fenómenos del mundo natural (físicos, químicos y biológicos) mediante el método científico, la observación y la experimentación rigurosa busca establecer la leyes que rigen el universo, la materia, la energía, y la vida permitido su estudio.

COMPETENCIAS: identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo, implementando una estrategia pedagógica orientada desde una temática acorde al nivel de complejidad del grado 4| Y 5° la cual consta de siete actividades y veinticuatro intervenciones; con el objetivo de dar respuesta a la pregunta 

DBA: Identifica la naturaleza (Fenómeno de la vibración) y las características del sonido cultura, timbre, intensidad y que este se propaga en distintos medos

INDICADORES DE LOGROS:  Identifica  situaciones aditivas de composición y de transformación  las características del sonido cultura, timbre, intensidad y que este se propaga en distintos medos de la naturaleza

Propósito general: Que los niños y niñas del grado 4° Y 5°desarrollehabilidades para comprender, explicar los fenómenos del mundo natural y el univers

GRADO 4-|1 Y 4°2       .NOTA SI NO TE VES EN CLASE CON LA 

AREA: NATURALES    PROFE SE COLOCA AL DIA CON LOS

TEMA: LA LUZ ARTIFICIAL             TEMAS DE LA SEMANA.

La luz es una forma de energía que viaja desde diferentes fuentes y nos permite ver todo lo que nos rodea. Viaja a través del espacio a una velocidad increíble (casi 300.000 km por segundo) y siempre lo hace en línea recta.

Aprender sobre la luz nos ayuda a entender cómo funcionan nuestros ojos y los objetos que usamos todos los días. Para explorar este fascinante tema, podemos dividirlo en conceptos clave:

La luz es solo una forma de radiación electromagnética , o ondas electromagnéticas. Estas ondas nos rodean y tienen diferentes tamaños. Las ondas electromagnéticas más grandes, con longitudes de onda que van desde unos pocos centímetros hasta más de 100 metros, se denominan ondas de radio . Las ondas electromagnéticas más pequeñas, con longitudes de onda del tamaño de un núcleo atómico, se denominan rayos gamma . Entre estos extremos se encuentran las microondas , la luz infrarroja , la luz visible , la luz ultravioleta y los rayos X.

Luz es la energía luminosa que emiten los cuerpos calientes como el sol y el fuego (fuentes naturales) o las lámparas de nuestra casa (fuentes artificiales). La luz viaja a casi 300 000

kilómetros por segundo.

LUZ NATURAL

La luz natural es aquella luminosidad que proviene directamente de fuentes naturales, siendo el Sol la principal fuente en la Tierra. A diferencia de la luz artificial (creada por el ser humano con bombillas o lámparas), la luz natural incluye el reflejo diurno, la luz de la Luna y las estrellas, y fenómenos como el fuego

La luz natural es la iluminación proveniente del sol, la luna o fenómenos naturales (como el fuego o la bioluminiscencia). Su valor se centra en su papel fundamental para regular el ritmo circadiano, promover la producción de vitamina D, mejorar el estado de ánimo y maximizar la eficiencia energética en espacios arquitectónicos.Para una comprensión más profunda sobre los tipos de luz natural y cómo interactúan con los espacios, los siguientes videos ofrecen excelentes ejemplos visuales:Para consejos sobre cómo aprovechar los distintos tipos de luz (directa, difusa,

GRADO 5-|1 Y 5°2

AREA: NATURALES

TEMA: LOS MOVIMIENTOS

Es el cambio de posición de un cuerpo a lo largo del tiempo, evaluado desde un sistema de referencia determinado. Sus elementos clave son la trayectoria

. Este fenómeno es relativo; por ejemplo, alguien dentro de un vehículo en marcha está en reposo respecto al auto, pero en movimiento respecto a la calle.

El estudio del movimiento se puede realizar a través de la cinemática o a través de la dinámica. En función de la elección del sistema de referencia quedarán definidas las ecuaciones del movimiento, ecuaciones que determinarán la posición, la velocidad y la aceleración del cuerpo en cada instante de tiempo. Todo movimiento puede representarse y estudiarse mediante gráficas. Las más habituales son las que representan el espacio, la velocidad o la aceleración en función del tiempo, su medición es mediante kilometraje o metros sobre segundo.

La velocidad y la aceleración siempre son relativas ya que dependen del sistema de referencia elegido para medirlas o calcularlas. Una vez escogido un sistema de referencia y definidas las ecuaciones del movimiento la velocidad y la aceleración del cuerpo en cada instante de tiempo.

GRADO 4-|1 Y 4°2

AREA: ARTISTICA

TEMA: DEGRADACION DE COLORES

GRADO 5-|1 Y 5°2

AREA: NATURALES

TEMA: TECNICAS DEL DIBUJO

NOTA:  SE HACE A COLOR TODO

GRADO 5-2

AREA: ETICA

TEMA: NO ENCUBRO A LOS DEMAS 

cultar [algo o a alguien], o impedir que sea visible

es ocultar una cosa o no manifestarla, tapar, esconder o fingir”. Si trasladamos esta idea al Derecho Penal, encontramos entonces que, “encubrir” es ocultar un hecho considerado por la Ley Penal como Delito o Falta, con la finalidad de evitar el castigo del delincuente. 

Ocultar información, proteger comportamientos inaceptables o encubrir las faltas de otros puede traer graves consecuencias éticas y legales, además de afectar el bienestar emocional. Romper el silencio no es traición, sino el paso necesario para la transparencia y la resolución de conflictos

no hay nada oculto, que no haya de ser manifestado; ni escondido, que no haya de ser conocido, y de salir a luz".