SEMANA :# 8 ::VA DEL 16 AL .20 DE MARZO

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS Resolución 16256 del 27/11/2002 -Resolución 009148 del ZZ3/11/1994 Resolución 0716 del 22/11/2004 DANE: 105001001651 – NIT 811.017.307-2

SEMANA :# 8 ::VA DEL 16 AL .20 DE MARZO

OBJETIVO: comprender, explicar y predecir los fenómenos del mundo natural (físicos, químicos y biológicos) mediante el método científico, la observación y la experimentación rigurosa busca establecer la leyes que rigen el universo, la materia, la energía, y la vida permitido su estudio.

COMPETENCIAS: identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo, implementando una estrategia pedagógica orientada desde una temática acorde al nivel de complejidad del grado 4| Y 5° la cual consta de siete actividades y veinticuatro intervenciones; con el objetivo de dar respuesta a la pregunta 

DBA: Identifica la naturaleza (Fenómeno de la vibración) y las características del sonido cultura, timbre, intensidad y que este se propaga en distintos medos

INDICADORES DE LOGROS: resuelvo  y formulo problemas  en situaciones aditivas de composición y de transformación Identificar los números  la adición y la sustracción en situación de cambios

Propósito general: Que los niños y niñas del grado 4° Y 5°desarrollehabilidades para comprender, explicar los fenómenos del mundo natural y el universo

NOTA: NINGÚN ESTUDIANTE PUEDE ADELANTARSE EXCEPTO LOS QUE ESTÁN ENFERMO O CITAS MEDICAS PUES ESTO ES PARA TRABAJAR EN EL SALÓN DE CLASE  OJO 

AREA: NATURALE: GRADO 4°1 Y 4°2

 NOTA :ESTO ES PARA AMBOS GRADOS

GRADO:4°1Y4°2

AREA: NATURALES

TEMA: CARACTERISTICAS AMBIENTALES

Las características ambientales abarcan factores bióticos (seres vivos, biodiversidad) y abióticos (físicos y químicos como clima, agua, suelo) que componen un ecosistema, actuando de forma dinámica y compleja. Estas incluyen la interacción con elementos sociales, el impacto humano, la regulación por políticas y la provisión de recursos naturales esenciales

Las principales características del medio ambiente son: Composición compleja. Está compuesto por elementos naturales como los ríos, las montañas y la vegetación, y por aspectos sociales, económicos y culturales que influyen en su configuración y manejo.

Cuatro factores ambientales clave que afectan la vida incluyen el agua, el aire, el suelo y la luz/temperatura, fundamentales para la subsistencia y desarrollo de organismos, abarcando aspectos físicos (clima) y químicos (minerales) que interactúan con los factores bióticos (seres vivos). Estos componentes son cruciales para los ecosistemas y la salud humana, regulando el crecimiento, la reproducción y la disponibilidad de recursos.

Características del medio ambiente.

-El clima. ...

-Definición. ...

-Geografía. ...

-Deforestación. ...

-Sobre forestación. ...

-Contaminación. ...

-Especies.

EL EL DÍA MUNDIAL DEL AGUA aes la base de todo y, en particular, de la alimentción. Sin agua, la vegetación y los animales, incluidos l

El Día Mundial del Agua, celebrado el 22 de marzo, enseña a los niños la importancia vital del agua para el planeta, los animales y los humanos, fomentando su cuidado. Es un día para aprender a no desp

El cuerpo humano está compuesto en un 60-70% de agua.

Sin agua, un ser humano sólo sobreviviría una media de 7 días.

La agricultura es la industria que consume mayor cantidad de agua.

Sólo un 0,007% del agua que hay en la Tierra es potable.

Puntos clave para niños:

¿Por qué se celebra? Para recordar que el agua es vida y es fundamental para beber, bañarse y para que las plantas crezcan.

El agua es un tesoro: Aunque el planeta tiene mucha agua, la dulce (para beber) es escasa, por lo que debemos protegerla.

Pequeñas acciones, gran cambio: Cerrar el grifo al cepillarse los dientes, ducharse rápido y no tirar basura en ríos o playas.

Actividades para celebrar:

Juegos con agua: Llenar globos de agua y pasarlos sin que caigan.

Búsqueda del tesoro: Buscar goteras en casa para arreglarlas.

Manualidades: Crear carteles sobre el ahorro del agua o usar plantillas imprimibles para colorear sobre el ciclo del agua.

Aquí tienes algunas acciones sencillas que puedes enseñar a los niños para cuidar el agua

 

GRADO:5°1Y 5°2               

  AREA: ARTISTICA

TEMA: CADENA ALIMENTICIA

Una cadena alimentaria muestra una secuencia de seres vivos en los que un organismo se come al que está debajo. La mayoría de los animales comen más de una cosa, así que para mostrar TODAS las relaciones alimentarias, usamos redes alimentarias que están formadas por muchas cadenas alimentarias que se cruzan.

 Una cadena alimentaria se refiere al orden de los eventos en un ecosistema, donde un organismo vivo se alimenta de otro, y posteriormente este es consumido por otro organismo más grande . El flujo de nutrientes y energía de un organismo a otro en diferentes niveles tróficos forma una cadena alimentaria.

En ecología, una cadena alimentaria o cadena trófica es una serie de organismos que se comen entre ellos de forma que la energía y los nutrientes fluyan de uno al otro. Por ejemplo, si comiste una hamburguesa en el almuerzo, eres parte de una cadena alimentaria que se ve así: pasto ‍ vaca ‍ humano.

Las 4 etapas principales de la cadena alimentaria, desde la perspectiva de la seguridad alimentaria, son: Producción (origen agrícola/ganadero/pesquero), Transformación y Distribución (procesamiento y transporte), Venta Minorista (supermercados/restaurantes) y Consumo (almacenamiento/preparación en casa), que muestran el camino del alimento hasta que llega al plato. Biológicamente, se divide en Productores, Consumidores (primarios, secundarios, terciarios) y Descomponedores, que ilustran la transferencia de energía

DIA MUNDIAL DEL AGUA

El Día Mundial del Agua se celebra el 22 de marzo de 2026 en Colombia y todo el mundo, enfocado en el lema "Donde fluye el agua, crece la igualdad". Esta jornada busca concientizar sobre el acceso al agua potable y el saneamiento, con especial énfasis en el impacto de género y la gestión sostenible del recurso hídrico.

El Día Mundial del Agua se celebra cada año el 22 de marzo para crear conciencia sobre la importancia del agua dulce y abogar por la gestión sostenible de los recursos hídricos. · Concientizar sobre la crisis mundial del agua

El 22 de marzo se celebra el Día Mundial del Agua, una fecha importante en Colombia y a nivel global para crear conciencia sobre la importancia del agua dulce y la gestión sostenible de este recurso vital, promoviendo acciones para enfrentar la crisis hídrica mundial. Aunque no es un día feriado nacional, es una fecha conmemorativa relevante en salud y medio ambiente para el país, según entidades como el Ministerio de Salud y el Pacto Global Red Colombia.

El agua es una sustancia química vital (\(H_{2}O\)) compuesta por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno, que existe en estado líquido, sólido (hielo) y gaseoso (vapor), siendo el solvente universal, regulador de temperatura y esencial para la vida, presente en la naturaleza en océanos, ríos, glaciares y la atmósfera, cubriendo la mayor parte de la Tierra y constituyendo la mayoría de los seres vivos.

GRADO:4°1:4°2

AREA: ARTISTICA

TEMA: DIBUJOS CON LINEAS

 

GRADO:5°1Y 5°2               

   AREA: ARTISTICA

TEMA: DIBUJO ATRAVES DE LA IMAGINACION

  

NOTA: SOLO EJEMPLO EL DIBUJO USTED SE LO IMAGINA LO HACE Y LE DA COLOR

GRADO: 5°2

AREA: ETICA

TEMA: TRANSCENDENCIA

Es cualidad que va más allá de los límites naturales

La trascendencia es la capacidad de superar límites, elevándose sobre lo inmediato, lo físico o lo cotidiano para alcanzar un valor duradero, un impacto significativo o una dimensión espiritual. Implica dejar huella a través del legado, la generosidad o la conexión con lo divino, yendo más allá de la existencia individual y materialse logra cuando encontramos un propósito mayor en nuestras acciones, especialmente al servir a los demás.

La persona trascendente se define como un ser humano que trasciende su existencia inmediata, conectándose con realidades más amplias, como valores, creencias y propósitos significativos. Este enfoque invita a considerar el papel de la subjetividad en la construcción de identidad y propósito.