SEMANA :# 7 ::VA DEL 9 AL .13 DE MARZO

 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS Resolución 16256 del 27/11/2002 -Resolución 009148 del ZZ3/11/1994 Resolución 0716 del 22/11/2004 DANE: 105001001651 – NIT 811.017.307-2

SEMANA :# 7 ::VA DEL 9 AL .13 DE MARZO

OBJETIVO: comprender, explicar y predecir los fenómenos del mundo natural (físicos, químicos y biológicos) mediante el método científico, la observación y la experimentación rigurosa busca establecer la leyes que rigen el universo, la materia, la energía, y la vida permitido su estudio.

COMPETENCIAS: identificar, indagar, explicar, comunicar y trabajar en equipo, implementando una estrategia pedagógica orientada desde una temática acorde al nivel de complejidad del grado 4| Y 5° la cual consta de siete actividades y veinticuatro intervenciones; con el objetivo de dar respuesta a la pregunta 

DBA: Identifica la naturaleza (Fenómeno de la vibración) y las características del sonido cultura, timbre, intensidad y que este se propaga en distintos medos

INDICADORES DE LOGROS: resuelvo  y formulo problemas  en situaciones aditivas de composición y de transformación Identificar los números  la adición y la sustracción en situación de cambios

Propósito general: Que los niños y niñas del grado 4° Y 5°desarrollehabilidades para comprender, explicar los fenómenos del mundo natural y el universo

AREA: NATURALE: GRADO 4°1 Y 4°2

AREA: NATURALES

GRADO:4°1Y4°2   

TEMA: EL ECOSISTEMA QUE ME RODEA

 NOTA :ESTO ES PARA AMBOS GRADOS

El ecosistema que te rodea es el conjunto dinámico de seres vivos (biocenosis) e inanimados (biotopo) —aire, agua, suelo, clima— que interactúan entre sí en un lugar específico, formando el medio ambiente. Estos entornos son fundamentales para la vida, incluyendo áreas urbanas, rurales, parques, bosques o fuentes de agua, donde ocurre un flujo constante de materia y energía

Los ecosistemas están compuestos de muchas especies como plantas, animales, hongos y bacterias que dependen unas de otras, estas relaciones ya señaladas, producen un flujo constante de materia y energía, lo que mantiene vivo el ecosistema. Este concepto fue acuñado por el Botánico de origen

Se llama medio ambiente también a los temas que tienen que ver con la disposición de los residuos a aspectos que tienen que ver con la calidad de vida. Es el entorno en donde nos relacionamos con los seres vivos.

 

AREA: NATURALES

GRADO:5°! Y 5°2

TEMA: TEJIDOS CELULAR

El tejido celular es un conjunto organizado de células, de estructura similar y origen común, que trabajan unidas para realizar funciones específicas en organismos multicelulares. Estos grupos celulares constituyen el nivel de organización entre la célula y el órgano, siendo esenciales para la estructura y el funcionamiento del cuerpo.

Los  tipos básicos de tejidos en el cuerpo humano son: epitelial (recubre y protege), conectivo (soporta y une), muscular (permite el movimiento) y nervioso (transmite señales). Estos tejidos se organizan para formar órganos y sistemas, cada uno con funciones específicas para el mantenimiento del organismo. 

Los 4 tipos principales de tejido conectivo son: laxo (relleno y soporte), denso (resistencia, como tendones y ligamentos), especializado (como hueso, cartílago, adiposo y sangre), y reticular (estructura de órganos como el bazo y la médula ósea), clasificándose a menudo en tejidos conectivos propiamente dichos (laxo y denso) y especializados.

Los cuatro tipos principales de ecosistemas son los terrestres, acuáticos, mixtos (o de transición) y artificiales, clasificados según su medio principal y su origen; los primeros habitan en tierra (bosques, desiertos), los acuáticos en agua (dulce o salada), los mixtos combinan ambos (humedales), y los artificiales son creados por el humano (ciudades)

GRADO:4°1:4°2

AREA: ARTISTICA

TEMA: MANEJO DE CUADRICULAS: 

NOTA SON TRES PLANAS HOJAS DIFERENTE

GRADO:5°1Y 5°2   

 AREA: ARTISTICA

                                           TEMA: RELLENO LOS CUADROS EN LINEA

NOTA SON TRES PLANAS HOJAS DIFERENTE

GRADO: 5°2

AREA: ETICA

TEMA: LO INTELECTUAL

La capacidad intelectual de una persona es el conjunto de habilidades cognitivas (razonamiento, memoria, aprendizaje, pensamiento abstracto) que permiten comprender el entorno, planificar y resolver problemas. Se mide mediante el Coeficiente Intelectual (CI), donde un CI de 100 es el promedio, y se relaciona con la adaptación al ambiente

Ser intelectual es dedicarse al estudio, la reflexión crítica y la creación de ideas, utilizando la mente para analizar la realidad y comunicarlas, buscando influir en la sociedad a través del pensamiento, ya sea en las ciencias, las letras o las artes, no solo por tener conocimientos, sino por la capacidad de generar reflexión profunda y aportar al debate público. 

Pensamiento crítico: No solo acepta la información, sino que la analiza y cuestiona.

Estudio y reflexión: Se dedica a profundizar en el conocimiento de las letras, las ciencias y los problemas sociales.

Generación de ideas: Produce obras o conceptos que van más allá de la simple repetición, aportando nuevas perspectivas.

Comunicación: Transmite sus ideas de forma clara y sistematizada para fomentar la comprensión y el debate en la sociedad.

Independencia: Idealmente, es independiente del poder y está abierto a la crítica, buscando la verdad y el progreso social.